Д.В.Токарева

Конституционно-правовые концепции государственных преобразований в программных документах Белого движения

 3-10

Д.С.Бугаев

«Сакартвело» в официальных документах рубежа XVIII и XIX вв. относительно Картли Кахетии

 11-16

О.Е.Шевнина

Провинциальное дворянство: стереотипы мышления и образ действий (на примере высшего сословия Среднего Поволжья конца 1850-х – 1870-х гг.)

 17-25

Е.А.Тетерина, А.Е.Ульянов

К вопросу о продовольственном положении в Среднем Поволжье в конце XIX– нач. XX в.

 27-33

И.Е.Пожилов

«Чтобы богатели все вместе» (Чжу Дэ о проблемах социально-экономического строительства в КНР)

 34-42

Р.В.Даутова

Границы свободы слова в годы хрущевской «оттепели»

 43-54

Э.Е.Гордова

Философско-методологические контексты этики бизнеса

 55-62

Ю.В.Маслянка

Язык, генеалогия и генерирование смысла

 63-69

А.А.Парменов

О проблемах становления и развития личности в нестабильном обществе

 70-77

А.В.Горюнов

Архитектоника философско-исторического знания

 78-89

Б.Р.Напцок

К вопросу о генетической связи англосаксонского эпоса «Беовульф» и английской «готической» традиции XVIII в.

 90-97

Д.Н.Жаткин, Т.А.Яшина

Художественное своеобразие восприятия «Ирландских мелодий» Томаса Мура в России XIX– нач.XX в.(на материале интерпретаций стихотворения «Не произносите его имя..»)

 98-106

Н.В.Морженкова

Эволюция портретного видения в литературных портретах Гертруды Стайн

 107-115

Е.И.Чепанова

Презентация акта молчания в немецкоязычном художественном тексте

 116-122

О.Ю.Осьмухина

Специфика освоения набоковских приемов в романах А. Битова и В. Пелевина нач. XXI в.

 123-129

А.С.Мещеряков, А.Ю.Бехтер

Формирование творческой готовности к профессионально-личностному саморазвитию будущих инженеров средствами иностранного языка

 130-138

Н.И.Попов, В.И.Токтарова

Функциональные асимметрии человека и психолого-педагогические особенности усвоения математической информации

 139-146

Н.В.Наземнова

Аналогия в обучении учащихся приемам распознавания геометрических образов

 147-152

Т.Г.Ивошина, Л.В.Шварева

Педагогические условия как источник самоизменения школьников

 153-160

А.А.Пашин

Структурно-динамические и типологические характеристики субъективного отношения к физической культуре и спорту

 161-169

Г.В.Вишневская

Управление самостоятельной работой студентов-заочников в условиях дистанционного образования

 170-175